教师招聘考试精选题：教育理论（三）

http://www.hteacher.net 2017-02-26 21:16 教师招聘网 [您的教师考试网]

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6.班级组织结构以班主任——班长——组长——学生的形式建制的属于( )

A.直线式

B.职能式

C.螺旋式

D.直线职能式

【答案】A

【解析】班级组织结构模式有直线式和职能式。直线式结构是班主任——班长——组长——学生;职能式结构是班主任——班长。

7.德育的个体发展功能的发挥应注意( )。

A.强调德育的外在强制性

B.注意功能实现的间接性

C.注重个体的享用性

D.尊重学习个体的主体性

【答案】D

【解析】个体发展功能的发挥应注意两个问题：(1)个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥;(2)品德发展实质上是人的文明化或社会化。因此，通过必要的规范学习与价值学习，以形成一定的品德，乃是发挥个体发展功能的重要内容。

8.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，这是?课程观的观点。

A.人文主义

B.科学主义

C.知识本位

D.能力本位

【答案】A

【解析】人文主义课程肯定人的价值和尊严，宣传人的思想解放和个性自由，追求个性发展以及人的智慧和审美道德，提倡学术，尊崇理性。题干符合人文主义课程观的观点。故选A.

科学主义课程起步晚，但发展迅速，科学主义的产生，正是在促使人们去认识自然、社会和人，及探索世界客观规律的过程中形成的。最早追溯到17世纪，夸美纽斯提出了“泛智教育”思想，斯宾塞提出了“什么知识最有价值”，给出的答案是自然科学。在斯宾塞看来，知识的价值就是知识给人所带来的功力的大小，给人带来幸福的程度，为人的完满生活做的准备的效果。斯宾塞还建立了以科学知识为核心的课程体系。

知识本位注意各科知识内部的整体性和逻辑性，而忽视学生的接受能力和兴趣培养。 

能力本位课程观视课程为一组行为化目标和为实现目标而有计划组织的学习活动、经验。课程开发的参与者首先是企业界人员，其次是课程专家、学校教师。能力本位课程观对我国职业教育课程的影响巨大，并在众多国内职业院校中得到广泛推崇。

9.面对危险时，我们通常伴有心跳加快，肌肉紧张等状况以动员全身力量应付危机。这是因为( )

A.脑神经的作用

B.交感神经的作用

C.副交感神经的作用

D.脊神经的作用

【答案】B

【解析】自主神经系统进一步分为交感神经系统和副交感神经系统，前者在紧张或紧急情况下发挥作用，后者在正常或放松状态下起作用。故面对危机全身紧张以应对危机是交感神经系统的作用。

10.“矮子里找高个儿”，“水涨船高”是一种：( )

A.相对评价

B.绝对评价