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广东教师招聘考试人物汇总——卢梭

http://guangdong.hteacher.net 2019-03-20 15:14 广东教师招聘 [您的教师考试网]

很多考生在备考四川教师考试时,都苦于教育家和各种相关的理论太多,容易混淆,下面就帮助大家系统整理一下知识点中出现的主要人物和相关理论。今天我们介绍卢梭,在整个四川的理论中,他共出现了3次,详细如下。

1.教育学的创立阶段

卢梭是18世纪法国启蒙运动中最激进的思想家。他出生于瑞士日内瓦,父亲是钟表匠,母亲在他出生一周就去世了。十岁时,因为父亲与当地军官发生冲突,开始逃亡法国开始流浪的生活。他在辗转波折中,在贵人的帮助下,系统阅读了很多书籍,后来开始写作,表现出了他冲破不平等的先进思想。

1762年他出版的《爱弥儿》完整的阐述了他所主张的自然主义教育理论。他在书中虚构了出身名门的孤儿"爱弥儿"和他未来的妻子"苏菲"的教育。中心的思想是如何培养适合未来理想社会的新人。提倡自然教育,这个自然指的是人的自然本性,要放任人的本性去发展。

2.个体身心发展的动因

卢梭持内发论的观点。强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。还是在他《爱弥儿》的书中,一开篇就指出,"出自造物主之手的东西都是好的,而一旦到了人的手里就全变坏了。"所以他相信人生来是善良的理性的。后天的教育应该依据对人善良本性的认识,遵循人的本性法则进行教育。

3.有关教育目的的理论

卢梭是个人本位论的代表人物。主张从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养"自然人",发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。这跟他在书中表达的思想也是一脉相承的。这里面说的自然人,他不是社会公民,他是一个自由的、独立的、不依附别人的人。

这些看似零散的知识点,实质上都在《爱弥儿》一书中统一反应了出来。卢梭的教育思想一致和连贯的,我们需要把这些知识点联系起来理解,就会更容易记忆。

责任编辑:郭爽

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