http://www.hteacher.net 2019-12-24 16:23 中国教师资格网 [您的教师考试网]
教师资格考试如何写好教学目标?
教学目标的书写主要从三个维度和四个要素来把握。三个维度即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
NO1.知识和技能目标：是对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。
NO2.过程与方法目标：是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思。
NO3.情感态度和价值观目标：是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验，又叫体验性目标。他的层次有认同、体会、内化三个层次。
知识与技能目标是过程与方法目标、情感态度与价值观目标的基础;过程与方法目标是实现知识与技能目标的载体，情感态度与价值观目标对其他目标有重要的促进和优化作用。
在书写这三维目标的时候还需要把握这四个要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度，需要特别注意的是：
NO1.行为主体必须是学生而不是教师。
MO2.行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的，否则就无法评价。
NO3.是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。
NO4.表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。
最后，华图教师希望各位考生能够努力学习、积极备考、持之以恒、克服困难，早日圆教师梦想!
文章来源于中国教师资格网
责任编辑：郭爽
上一篇： 2020年教师资格证报名时间?报考条件？
下一篇： 教师资格证的定期注册政策
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
