谋定而后动，知止而有得——《教育知识与能力》命题趋势分析

http://www.hteacher.net 2021-03-05 20:33 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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1.教育基础知识和基本原理

本模块包括四个章节，分别是：教育与教育学、教育的功能、教育目的、教育制度。本模块的知识点可以说是单项选择题的必考题，历年的真题中至少会出现1题，多则5题，2017年上半年开始也涉及辨析题，考生需注意。“教育的功能”也是以单项选择题为主，但频次略低于第一章，主观题倾向于考查辨析题或简答题。“教育目的”和“教育制度”这两章在历年考试中频率相对前两章较低。

2.中学课程

本模块仅涉及“中学课程”一章，在历年考试中属于中频考点，以单项选择题为主，简答题、辨析题为辅。本章内容对考生的理解能力要求较高，其中，几种重要的课程类型(如学科课程、活动课程)和新课程改革的内容需要考生着重理解。

3.中学教学

本模块属于全题型的考点，基本上每年都会涉及2道左右单项选择题，此外，每年也可能考查1至2道主观题，如辨析题、简答题或者材料分析题，分值比重较大。教学规律、教学原则、教学方法是本模块的高频考点，考生需重点掌握。

4.中学生学习心理

本模块涉及六章内容，主要包括：学习的认知基础、学习动机、学习迁移、学习与学习理论、知识与技能的学习、学习策略。“学生的认知基础”在历年考试中都会出现1至3道单项选择题。“学习动机”考试频次、题型以及重要知识点则比较不那么有规律，但理解起来并不难。“学习迁移”基本上每年出1道题，可能是单项选择题，也有可能是辨析题、简答题，甚至是材料分析题。“学习与学习理论”这一章内容需考生重点关注学习的分类、几种学习理论，并能够在理解的基础上识记。“知识与技能的学习”考频相对较低，考生需把握重点背诵部分。

5.中学生发展心理

“中学生发展心理”包括中学生认知发展心理、中学生情绪情感发展心理、中学生意志发展心理及中学生人格发展心理，总体来讲在教师资格证考试中属于中高频考点聚集地。题型覆盖单项选择题、辨析题、简答题、材料分析题等四种类型，属于全题型考点。2016年至2020年每次考试卷子平均出题4道左右。

6.中学生心理辅导

本模块的知识点依旧属于心理学的范畴，相对于其它章节来说，占比比较低，但是每年的考查也比较稳定，必考1题，偶尔考查2题;题型的话，以单选题为主，偶尔出现在辨析题、简答题和材料分析题等主观题中。该部分考点考生能够理解再认即可，学有余力的情况下可深入学习。

7.中学德育

本模块是由态度与品德的形成和德育两个章节组成，这两个章节分属于心理学范畴和教育学范畴。题型覆盖单项选择题、辨析题、简答题、材料分析题四种形式，是全题型考点。2016年至2020年每次考试卷子平均出题4—5道。“态度与品德的形成”中，重点理解掌握两种道德发展阶段理论。“德育”中，德育规律、德育原则、德育途径、德育方法都是每年的高频考点，尤其是德育方法的单项选择题、德育原则的案例分析题，需要考生认真对待。

8.中学班级管理与教师心理

本模块包括四个章节，分别是：班主任工作与班级管理、课堂管理、课外校外教育、教师心理。整个模块在历年的教师资格证考试中分值比重较小，主要出现在单项选择题、简答题中，偶尔以辨析题、材料分析题形式出现。2016年至2020年每次考试平均出题2道，每次考试总分值在10分左右，考试频率相对稳定。

整体来说，客观题遍布所有模块中，主观题主要集中在中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理和中学德育等章节中。试卷整体难度中等。

二、展望未来趋势

结合历年真题来看，今年的考查题型仍然会沿用往年的模式，题量和分值也不会发生变化。

通过对历年真题的分析和研究，我们依然相信，单项选择题的考查面依然会很广，会涉及到绝大部分的模块和章节;主观题的考查依然会集中在中学教学、中学生学习和发展心理、中学德育等模块。值得注意的是，材料分析题的考查角度会越来越灵活，并重视与实际教学情境的结合，更加重视对考生的教育教学的能力以及实际问题的分析能力和解决能力的考查。

三、学习备考方法

中学科二的《教育知识与能力》，相较于小学科二的《教育教学知识与能力》而言，考查的知识点会更加的“常规”，更考查各位考生的识记能力。但是众所周知，有一种考试范围叫“整本书都考”，那我们到底该如何来“背书”呢?

(一)教育学——识记为主

教育学的知识点，可以用三个字来概括——多、杂、碎，但是它的模块较清晰，容易形成知识网络，题目也相对比较简答，考查的主要就是记忆力。所以我们要学会使用学习策略——多运用思维导图，勤对比，会归类，这样一个一个零散的知识点在你的脑海中就会形成一个一个的大模块，记忆起来就容易得多。

(二)心理学——理解为主

心理学的知识点，比较抽象、容易混淆，较难理解。所以需要各位考生进行系统的学习，才能更透彻地理解他们，这样做起题来才能更加地得心应手。

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