安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

广东教师招聘:中国古代教育家思想

http://guangdong.hteacher.net 2022-01-13 18:23 广东教师招聘 [您的教师考试网]

           

一、考情介绍

中国古代教育家思想在教师招聘考试中是长考查点,一般以客观题的形式出现,考查人物和思想的一一对应,本篇文章帮助学员进行梳理。

二、儒家、墨家、道家、法家介绍

1.儒家

(1)核心:以仁为核心

(2)代表人物:孔子、孟子、荀子

(3)人性论:性三品说:上智、中人和下愚

(4)教育目的:学而优则仕

(5)教育对象:有教无类

(6)教育内容:以“六经”为教学内容,即:《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。

(7)教育方法

启发诱导:不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。

因材施教:视其所以,观其所由,察其所安。

温故知新:学而时习之,温故而知新。

学-思-行:学而不思则罔,思而不学则殆。

2.墨家

(1)代表人物:墨子

(2)人性观:人性素丝说

(3)核心思想:兼爱(核心)、非攻

(4)教育目标:培养兼士、贤士

(5)教育内容:科学和技术教育;培养思维能力的教育(三表法)

(6)知识获得途径:亲知、闻知、说知

3.道家

(1)代表人物:老子

(2)核心主张:道法自然。

(3)教育思想:老子全盘否定文化教育的价值。《老子》一书有关教育思想的主要论点:第一,文化堕落论;第二,人性“复归”论;第三,“绝圣弃智”论。

4.法家

(1)代表人物:韩非子

(2)核心思想:推崇以法治国

四、易混点辨析

(一)孟子VS荀子

人性观:孟子是性善论;荀子是性恶论。

培养目标:孟子强调明人伦,培养大丈夫;荀子培养大儒。

教育目的:孟子强调扩充善性;荀子强调化性起伪。

教育方法:孟子:盈科而进、教亦多术;荀子:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止。”

五、中国古代教育之最

1.最早提出启发式教学的教育家是孔子。

2.最早在教育活动中实施因材施教原则的教育家是孔子。

3.最早提出量力性原则的教育家是墨子。

六、习题演练

【多选题】中国最伟大的教育家孔子的教育思想对我国教育有着深刻的影响,包括( )。

A.有教无类

B.温故而知新

C.因材施教

D.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达

【答案】ABC。解析:孔子是儒家代表人物,他的言行收录在《论语》一书中。有教无类是孔子所面对的教育对象,温故知新和因材施教是孔子使用的教学方法。因此本题选ABC。

选项D,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达是《学记》的教育思想。与题意不符,排除。

选项D与题意不符,故本题答案选择ABC。

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘考试公告

教师招聘考试大纲

教师招聘职位表

教师招聘报名时间

责任编辑:刘绍文

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多广东相关信息/资料查看

教学测验的信度、效度、难度及区分度杜威的“三四五”“学科课程”vs“经验课程”大区分教学原则的“金科玉律”——直观性原则“性三品说”的一路由来教育学知识点-“词源”知多少

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP题库下载

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×