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初中美术《色彩的调和》教学设计

http://guangdong.hteacher.net 2022-01-26 15:39 广东教师招聘 [您的教师考试网]

一、教学目标

【知识与技能】

了解色彩调和的概念、分类和表现方法,能对不同的美术作品和色彩现象进行色彩分析。

【过程与方法】

通过对优秀作品的赏析和对于色彩调和的体验,提高色彩分析能力和造型能力。

【情感、态度和价值观】

培养自主探究意识,提高对色彩的兴趣,充分感受色彩调和含蓄的美,关注色彩与生活的紧密联系。

二、教学重难点

【重点】

了解色彩调和的概念,掌握色彩调和的方法。

【难点】

对美术作品进行色彩分析,辨识出其中的色彩调和关系。

三、教学过程

环节一:图片展示,激趣导入

教师出示课件,展示四幅图案分别代表春、夏、秋、冬,请学生将图案与其代表的季节一一对应。提示大家感受四季风景的色彩和谐关系,顺势引出课题《色彩的调和》。

环节二:感知作品,提出问题

出示莫奈的作品《池塘》,提问:画面中有哪些色相?这些色相在色相环中有什么关系?

学生通过观察并回答:蓝、绿,它们属于相邻的关系。

进而继续追问:画面描绘了什么内容?给人什么感觉?学生举手回答:莫奈运用蓝色和绿色描绘出静谧的夏日池塘景色。几块浓重的绿荫和点点睡莲以及桥栏的亮部使画面富有节奏,各种不同的绿色使画面达到了和谐的效果。顺势总结出色彩和谐的概念:将两种或两种以上的色彩放在一起时的效果,使人感受到的是一种统一协调的色彩现象。

(一)了解同色相调和的方法

教师展示蓝色调、绿色调和紫色调三个画面,请学生分析色调调和的色彩关系。

学生思考并回答,教师总结:以蓝色色调作品为例,底色偏湖蓝、稍亮,书桌和电脑偏钴蓝,稍暗,形成明度变化。明度不同、冷暖不同打破了容易产生的单调问题,从而使画面在统一中达到活泼、对比的效果。进而总结出:同色相调和的方法,可采用明度变化、纯度和冷暖的变化。

(二)了解不同色相调和的方法

展示现代摄影作品《秋林》并提问:秋天的树林中都包含了什么颜色的树叶?它们在一起为什么显得那么和谐?

学生回答问题,教师总结:秋天的树林呈现一派绚烂的橘红色,深深浅浅的大红、中黄、赭石、土黄等交替出现,虽有不多的绿色隐藏其中,但其零星的分布和较暗的色调也不足以和大面积的红黄色调抗衡,画面达到了和谐统一的效果。进而总结出:不同色相调和的方法,可采用带有某些明确色彩倾向的色调,弱化各色相的个性或直接采用灰色调进行统一。

环节三:分析辨认,掌握方法

展示教材中的四个花瓶,请学生辨认哪些是同色相调和,哪些是不同色相调和?

结合刚才所学的两种色彩调和规律进行分析,进一步掌握色彩调和的方法后,教师运用同色相调和进行示范,学生观察学习。

环节四:作品展览,交流评议

1.布置活动练习:以教材中的花瓶图案为参考,为妈妈设计一块色彩调和的围巾。根据时间提示创作。教师巡视辅导,辅导要点:注意运用本课所学的色彩调和的知识设计围巾的色彩搭配。

2.展示学生作品:从能否积极参与对色彩调和知识的认知、探讨色彩调和的原理等各个方面进行评价。教师引导学生从色彩、形象、想象力等多方面评价作业。

环节五:课堂总结,开放作业

1.总结重点知识,并升华情感,鼓励学生在生活中发现更多关于色彩的美术现象。

2.课下搜集色相调和在生活中其他领域的运用,下节课与同学进行分享。

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责任编辑:刘绍文

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