四川教师招聘考试题教育综合知识模拟题30

http://sichuan.hteacher.net 2022-03-07 16:04 四川教师招聘 [您的教师考试网]

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【参考答案】

1.B

【解析】本题考查的是斯滕豪斯的过程模式。“过程模式”是斯滕豪斯提出的。过程模式的特征是不以事先确定好的、由仔细分解一般目的而得出的目标系统作为课程编制的依据，而是关注整个课程(包括教学)展开过程的基本规范，使之与宽泛的目的保持一致。故本题选B。

2.D

【解析】本题考查的是直观教学的种类。直观教学的种类包括：实物直观、模象直观和言语直观。D选项不属于直观手段。故本题选D。

3.C

【解析】本题考查的是循序渐进原则。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。题干中，“学不躐等”意思是，学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁，不能跳跃。“不陵节而施”是指不要超越学生所能接受的程度实施教学。体现了循序渐进原则。故本题选C。

4.B

【解析】本题考查的是道尔顿制。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。故本题选B。

5.A

【解析】本题考查的是奥苏贝尔的理论。奥苏贝尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。有意义学习的内部心理机制是同化。故本题选A。

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