陕西省教师招聘考试模拟练习试题26

http://sx.hteacher.net 2023-11-28 10:32 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

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1.在学校课程中，与选修课相对应的是( )。(单选)

A.活动课程

B.必修课程

C.学校课程

D.综合课程

2.校本课程是基于每一所学校及学校所在的社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体是( )。(单选)

A.政府、专家、校长、教师

B.专家、校长、家长、其他人员

C.家长、校长、教师、学生

D.专家、校长、学生、其他人员

3.教师进行教学依据的教学内容和手段是( )。(单选)

A.教材

B.教案

C.教学活动

D.教学措施

4.学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探讨英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于( )。(单选)

A.学科课程

B.经验课程

C.分科课程

D.综合课程

5.美国心理学、教育学家布鲁纳提出，教学内容应以各门学科的基本结构为中心，通过发现的方法使学生掌握知识及其结构。依此而建立的课程理论是( )。(单选)

A.经验主义课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

1.【答案】B。解析：本题考查的是课程的类型。根据课程计划对课程设置实施的要求，分为必修课和选修课。其中，必修课程是指国家、地方或学校规定，学生必须学习的公共课程，是为了保证所有学生的基础学力而开发的课程。选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程。选修课程与必修课程相对应。因此，B选项正确。

选项A，活动课程又叫经验课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。与其相对的课程是学科课程。

选项C，学校课程即校本课程，实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。与学校课程对应的是国家课程和地方课程。

选项D，综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。综合课程与分科课程相对应。

ACD三项均与题意不符合，故本题选择B选项。

2.【答案】C。解析：本题考查的是校本课程。校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

校本课程是基于每--所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程。所谓校本课程开发是指以学校为核心,以校长、教师为主,学生、家长参与进行的课程规划、设计、实施与评价。其基本特征是校长、教师、学生、家长是课程开发过程的主体。因此，选项正确。

ABD三项均与题意不符合，故本题选择C选项。

3.【答案】A。解析：本题考查教材的作用。

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。教科书的作用如下：①教科书是学生在学校获得系统知识、进行教学的主要材料。②教科书是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。③根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。④根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，确定本学科的主要教学活动，对各教学阶段的课堂教学和课外活动做出统筹安排。故题干描述的是教材。A选项符合题意。

B选项，教案是指学校教师依据教学大纲和教材，以课时为单位设计的具体教学方案。包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。

C选项，教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动。它是学校教学工作的基本形式。教学活动是一个完整的教学系统，它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。教学活动的基本环节就是指教学活动这一个个各具不同功能的不同阶段。

D选项，为干扰项，排除。B、C、D与题意不符，故本题选择A选项。

4.【答案】D。解析：本题主要考查的是课程的分类。根据课程的内容，课程分为学科课程和经验课程;根据课程的组织方式，课程分为分科课程和综合课程。

选项A，学科课程主张分科设置课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。

选项B，经验课程又称生活课程、活动课程。代表人物有杜威和克伯屈，主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程。

选项C，分科课程是单科形式，使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。

选项D，综合课程强调学科整合，主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程;强调学科之间的关联性与统一性。

根据题干的描述，学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探讨英国与欧盟关系的问题，强调多学科内容之间的综合运用，这体现的是综合课程。选项A、B、C均与题意不符，故本题答案选择D。

5.【答案】D。解析：本题主要考查的是布鲁纳的结构主义课程理论。

选项A，经验主义课程理论是以经验为中心的课程理论，强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，并且强调学校与社会联系，以社会生活的实际来组织课程教材，如杜威所说的在做中学。

选项B，综合课程强调学科整合，主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程;强调学科之间的关联性与统一性。