http://chongqing.hteacher.net 2024-04-16 11:28 重庆教师招聘 [您的教师考试网]
出示幻灯片，(1)山上的花都开了，山上的花开的好漂亮;(2)下雨了，下雨有利于禾苗的生长。
教师总结：通过这个活动，我们发现对事物的客观状况及其本质属性、发展规律做出的判断叫事实判断，而在事实判断的基础上对事物能否满足主体的需要以及满足程度做出的判断称为价值判断。
3.正确的价值判断与价值选择。
过渡：我们怎样才能做出正确的价值判断与价值选择?
出示秦始皇和袁世凯对比的幻灯片，问：为什么后人对秦始皇和袁世凯的价值判断和价值选择会有不同的评说?
学生讨论分析。
教师总结：秦始皇统一六国符合社会发展的客观规律，对社会发展起促进作用，而袁世凯则是窃取了辛亥革命的果实，违背了社会的发展规律，阻碍了社会发展。因此人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律，有没有走历史必由之路。
4.价值判断与价值选择具有社会历史性。
过渡：同样是遵循社会发展的客观规律做出的价值判断与价值选择，为什么人们在不同的历史时期为自己确定的目标和任务会有差异甚至是根本的对立呢?
出示幻灯片马永顺事迹。
为什么马永顺砍树时能成为伐木英雄，栽树时又能成为植树模范?
学生分析讨论
教师总结：价值判断和价值选择具有社会历史性，它会因时间、地点、条件的变化而不同。而且这一点有助于我们正确评价历史和现实中的价值观念，防止简单化和片面化;有助于我们的价值观念与时俱进，从而做出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
(二)自觉站在最广大人民的立场上
1.价值判断和价值选择具有阶级性
过渡：往往人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择就不同。
出示幻灯片：李约的《观祈雨》，桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
教师：在这首诗中体现出几类人的几种价值观?为什么农民在盼雨而地主在怕雨?
学生：两种，农民和地主官宦。
教师总结：人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择就不同，价值判断和价值选择具有阶级性特征。
2.人们认识事物的角度不同，价值判断和价值选择往往因人而异。
过渡：不同阶级的价值观不一样，那么同一阶级的价值观就一定相同吗?
出示幻灯片：维纳斯雕像以及大家的评价。
老夫子：“有伤风化”;艺术家：“伟大的艺术品”;医生：“一个废人”。
教师：为什么大家对同一个物品会有不同的评价?
学生：价值判断、价值选择因人而异。他们的认识角度不同，评价也就不一样。
教师总结：人们认识事物的角度不同，价值判断、价值选择往往因人而异。
3.立场不同价值判断、价值选择不同。
过渡：除了以上，价值判断和价值选择还会受哪些因素影响?
出示幻灯片：《湖北大学生救人溺亡，附近渔船见死不救》的案例
教师：在这则材料中又出现了几类人，他们对有人落水又持什么态度?
学生：两类人，一类是大学生积极救人;一类是渔船老板，等着捞尸体。
为什么他们会有不同的态度?
学生：立场不同，一个是站在救人的立场上，一个是站在钱的立场上。
教师总结：价值判断和价值选择会应立场不同而不同，根据人的社会地位不同、需要不同、认识事物的角度不同、立场不同，价值判断与价值选择就不同，因此价值判断与价值选择具有主体差异性特征。
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责任编辑：云云
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