http://shanxi.hteacher.net 2021-11-26 21:08 山西教师招聘 [您的教师考试网]
1.理想师生关系的基本特征不包含( )。
A.尊师爱生，相互配合 B.共享共创，教学相长
C.民主平等，和谐亲密 D.突出权威，强调服从
2.小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老人生命。为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学习。这是运用了德育方法中的( )。
A.说理教育法 B.榜样示范法
C.实际锻炼法 D.陶冶教育法
3.强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是( )。
A.斯金纳 B.布鲁纳
C.弗洛伊德 D.罗杰斯
4.期望效应说明( )。
A.成人的期望是把双刃剑 B.家长对子女的期望值不能过高
C.良好的期望可促进学生的发展 D.学生的发展往往背离成人的期望
5.根据皮亚杰认知发展阶段论观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关，而与物体的质地无关，说明该儿童的认知水平已处在( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
【参考答案】
1.D
【解析】理想的师生关系特征包括尊师爱生相互配合;共享共创，教学相长;民主平等，和谐亲密。故本题选D。
2.B
【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。题干中的小张就是作为优秀学生的榜样。故本题选B。
3.C
【解析】弗洛伊德曾提出过解释遗忘现象的动机遗忘理论，认为个体并非真正遗忘，而是将一些不愉快的经历压抑到了自己的无意识中。故本题选C。
4.C
【解析】教师期望效应是指教师对学生的期待能够传递一种信任，这样的期待能够触动学生的心灵，对学生产生巨大的感召力和推动力，促使学生的健康发展。故本题选C。
5.D
【解析】浮力是一个抽象概念，个体可以不借助物体来对浮力进行理解，说明个体能够很好地进行抽象逻辑思维(形式思维)，在皮亚杰的认知发展阶段理论中只有到达了形式运算阶段的个体才能很好地进行抽象逻辑思维。故本题选D。
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责任编辑：张欣
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