http://shanxi.hteacher.net 2021-11-26 21:12 山西教师招聘 [您的教师考试网]
1.在学校的师生的关系中，最基本的关系是( )。
A.以年轻一代成长为目标的社会关系 B.以直接促进学生发展为目标的教育关系
C.以维持和发展教育关系为目标的心理关系 D.以传承为目标的授受关系
2.确定德育内容的依据不包括( )。
A.当前的形式 B.学生的年龄特征
C.学生的思想实际 D.德育的方法
3.如果某学生认为“人人平等，每个人都应该享有尊严与权利”等原则作为道德判断的原则，该学生处于( )。
A.前习俗水平 B.习俗水平
C.后习俗水平 D.超习俗水平
4.儿童能借助小餐具玩过家家的游戏，一旦他们手中的小餐具被收走，他们的游戏就无法进行下去，这些儿童的思维处于( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
5.以下不属于联结学习理论的观点的是( )。
A.学习的实质是形成刺激与反应的联结 B.联结需要通过试误而建立
C.原有知识结构对学习十分重要 D.学习的成效影响后继学习
【参考答案】
1.B
【解析】在学校的师生的关系中，最基本的关系是以直接促进学生发展为目标的教育关系。故本题选B。
2.D
【解析】确定德育内容的主要依据包括德育目标制约着德育内容的性质;学生的年龄特征决定了德育内容的深度和广度;当前的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的针对性;还应考虑文化传统的作用。故本题选D。
3.C
【解析】“人人平等，每个人都享有尊严与权力”是普遍伦理取向，意味着学生进入到第三阶段——后习俗水平，这一阶段的学生具有抽象的尊重个人和个人良心为基础的道德概念，认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的，认为众生平等。故本题选C。
4.B
【解析】前运算阶段的儿童能使用表象符号来代替外界事物，但他们的词语或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚，难以从知觉中解放出来，因此，儿童表现出题干描述的：一旦他们手中的餐具被收回，游戏就无法进行下去的现象。故本题选B。
5.C
【解析】联结学习理论又称为行为主义流派，主张学习行为的发生是刺激——反应的联结;原有知识对学习的影响是认知学派奥苏贝尔的主张，选项D在说先学的知识点对后学习知识的影响，泛化、分化就是很好的例子。故本题选C。
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责任编辑：张欣
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