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幼儿教师招聘考试碎片化知识99:谈话活动的特点

http://www.hteacher.net 2022-01-01 16:18 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

谈话活动的特点

1.拥有一个具体、有趣的中心话题

教师组织幼儿开展谈话活动时,提出一个使谈话者都感兴趣的中心话题成为首要条件。中心话题包含三层含义:一是关于该中心话题,幼儿已经具有一定的经验基础,有话好讲;二是该话题对幼儿来说有一定的新鲜感;三是要与幼儿近日生活的共同关心点有关。

2.注重多方面的信息交流

当教师组织幼儿围绕一个中心话题交谈时,幼儿会调动起自己各方面的经验参与交谈,因而也给幼儿提供了较多的学习和运用语言的机会。

3.宽松自由的语言交流气氛

由于谈话活动不要求幼儿谈论统一的内容,也不特别强调使用规范的语言,因此,幼儿在谈话活动中可以围绕自己感兴趣的中心话题,自由地发表个人见解。

4.具有较丰富的、令幼儿感兴趣的谈话素材

谈话所涉及的素材必须是幼儿知识经验范围以内的,取材于幼儿参观、游览、日常生活中的观察、教育活动、游戏、电影或电视中所获得的知识经验等。

5.教师在活动过程中起着间接引导的作用

相对于其他类型的语言教育活动,教师在谈话活动中往往以一个普通参与者的身份出现,通过提问和隐形示范的方式间接引导活动过程的展开。

【日积月累·单选】教师在幼儿谈话中间接指导的方式是提问和( )。

A.显性示范 B.隐形示范

C.直接示范 D.讲解示范

【答案】B

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