http://guangdong.hteacher.net 2022-01-26 15:38 广东教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
【知识与技能】
感知抽象的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。
【过程与方法】
通过分析抽象画，并进行实验性的绘画，运用甩、吹、洒、点等方法进行创作，增强观察及表现能力，提高审美能力。
【情感、态度和价值观】
感悟抽象画的美，领悟不同艺术形式作品的魅力。
二、教学重难点
【重点】
正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象形式语言，能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。
【难点】
能用抽象艺术语言表达自己的感受，创作一幅有形式美感的抽象画。
三、教学过程
环节一：游戏互动，导入新课
教师引导学生在A4纸上任选颜色随意地将颜色泼、滴、甩、洒在纸面上。提问：通过不同方式表现出来的每种颜色看上去有什么感觉?学生回答：滴流的红色有爆炸和恐怖的感觉、黑色的点有紧张的感觉;流动的蓝色线条看上去很优美。从而导入课题《学画抽象画》。
环节二：观察画作，总结方法
出示波洛克《蓝棒NO.11》的绘画作品，提问学生：看到了什么内容?作品带来了怎样的直观感受?学生回答，教师总结：作品是由点、线、面、色的组合叠加构成，给人的感觉是震撼、爆炸、惊讶、烟火、动感。线条眼花缭乱，色彩饱满明快，相互交织辉映，画面充满了无拘无束的活力和舞动的美感。
学生猜测作者的创作技法，通过学生们的猜测，教师补充并总结：画面运用了滴、甩、洒的方式，也用了画笔或木棒蘸颜料进行印制或绘制。
(一)描述内容
出示几幅抽象画作品的局部，并让学生小组讨论思考：点、线有着什么样的变化?学生经过对比分析后回答，教师总结：画面上的点、线是用甩、吹、洒、点等方法进行创作，配合画笔等进行表现，在一幅画面中，线条是有粗细变化的，不同的颜色画面质感也不同，造成了变化的美。
(二)模仿游戏
教师组织学生模仿这些点、线绘画的方法，体验一下点、线的游戏。
环节三：示范抽象画，学生实践
教师示范抽象画方法及步骤，演示如何用甩、吹、洒、点等方法进行创作，然后根据自己的想象添画成各种形象。学生从旁观察、记忆、学习画抽象画的方法。
环节四：作品展览，交流评议
1.布置活动练习：参考课中的点、线组合图例，用甩、吹、洒、点等方法创作一幅富有动感的抽象画。教师巡视辅导，辅导要点：表现方式多样，点、线组合富有美感。
2.组织学生展示作品，小结评价。教师引导学生可从色彩、表现方式、点和线组合美感等多方面评价作业。
环节五：课堂总结，开放作业
1.总结本课的知识框架并进行情感升华，让学生理解不同风格的艺术，提高审美能力和艺术感知能力。
2.课后搜集著名的抽象画作品，下节课同学之间互相交流分享。
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责任编辑：刘绍文
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