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教师资格证笔试小学科二体育教学目标的表述与应用

http://www.hteacher.net 2022-01-26 19:10 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

1.教学目标概述

关于体育教学目标的表述通常有四种形式,一种是分为“认知目标”、“技能目标”和“情感目标”;另一种分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”(即通常说的三维教学目标);第三种是按照运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的领域划分来写教学目标;还有一种就是不区分,直接按难度写1.2.3。总体来说,前两种使用的比较多,尤其是第二种,本书将着重说一说三维目标。

2.三维目标通用模板

(1)知识与技能目标

通用模板:在本节课的学习中,学生建立××技术较为完整的动作技术表象,掌握××技术的动作要领,××%以上的学生能够正确/熟练/协调的完成××技术。

(2)过程与方法目标

通用模板:在本节课的××练习中,学生的××能力得到发展/××素质能够得到提升。

(3)情感态度与价值观目标

通用模板:在游戏/竞赛中,学生的团结协作意识/规则意识/艰苦奋斗精神/克服困难的意志品质等等得到发展。

3.三维目标应用的举例说明

以水平二“前滚翻”内容为例,其三维目标可表述如下

(1)知识与技能目标:经过本节课的学习,学生能够初步建立完整的前滚翻动作表象,掌握前滚翻的蹬地、低头、团身抱膝的技术要点,85%以上的学生能够较为协调的完成前滚翻动作。

(2)过程与方法目标:通过各种翻滚的身体练习,学生的柔韧、灵敏等素质得到发展,协调性和身体的基本活动能力得到提高。

(3)情感态度与价值观目标:通过本课的学习,学生在集体的活动中体验体育运动的乐趣,树立自信心和克服困难的意志品质,培养运动兴趣。

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责任编辑:张欣

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