http://www.hteacher.net 2022-10-18 13:19 教师招聘网 [您的教师考试网]
(1)【参考答案】
《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。学生在阅读中体会“猫的性格实在是有些古怪”的这一特点，增强学生观察与分析能力，合作交流，激发学生热爱生活的情趣，养成善于观察动物的习惯。
(2)【参考答案】
①会认“乖、凭”等7个生字，会写“性、格”等13个生字，能够读准多音字“屏”“折”;结合具体的语言环境理解“古怪”“任凭”等词语的含义。
②能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者对猫的喜爱之情。
③通过抓住重点词句、边读边想象等方法，理解猫的古怪和可爱，初步尝试比较阅读的方法，提高学生遣词造句的能力。
④激发学生善于观察、思考的兴趣和关爱小动物的情感。
(3)【参考答案】
1)提问：课文四个自然段中，有三个段落写的是“性格古怪”，看来这个“古怪”，我们需要着重研究一下。
①指名学生尝试解释“古怪”的意思。
②你觉得这只猫怎么样?
要求：引导学生说体会，读出相应的句子，教师相机板书。
明确：贪玩、老实、尽职。“任凭谁怎么呼唤，他也不肯回来”。
2)提问：如果你是老舍先生，你会怎么呼唤?
要求：引导学生发挥想象，教师激励评价。
引导：自己不行，又有人来帮忙，老舍会找谁帮忙呼唤?猫回来了吗?引导学生理解“任凭……也不”的意思，练习造句子，体会猫的贪玩的特点。
3)提问：为什么作者说“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”?
要求：学生思考，教师指名回答。
明确：猫的尽职特点。从哪里可以看出来是尽职呢?
明确：屏息凝视。
要求：学生动作模仿、体会。
全班齐读，读出猫的决心，猫的尽职。
4)提问：猫的“古怪”还表现在哪里?
要求：学生自由朗读课文，找出相应的语句。
明确：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。“蹭”是什么意思?是否可以将“蹭”替换为“磨”“擦”?为什么?
要求：齐读句子，然后小组讨论，代表回答。
明确：从这个“蹭”字中读出“磨”“擦”的内涵，但是“蹭”更能体现出猫的可爱，好像一个孩子在撒娇。
5)引导：师生合作表演并体会。
6)提问：猫不仅会撒娇，同时也是一个小画家，读一读，找一找文中的语句。
要求：同桌讨论并回答。
明确：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
7)提问：为什么说是小梅花，小梅花和猫有什么关系呢?为什么?
要求：小组讨论，代表回答。
明确：小梅花指的是猫爪印。由此可以看出老舍先生对猫的喜爱。
指导学生带着对猫的喜爱朗读全文，体会作者的情感。
8)提问：作者很喜欢猫，同学们平时都喜欢哪些动物或事物呢?结合本文的内容谈谈自己的感受。
要求：联系实际，学生回答，教师补充。引导学生从小爱护小动物，做到人与动物，人与大自然和谐相处，社会才会更加美好。
9)课下搜集或者查找老舍其他的文章，下次课一起分享。
(4)【参考答案】
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责任编辑：云云
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