http://tianjin.hteacher.net 2022-11-18 13:24 天津教师招聘 [您的教师考试网]
1.A
【解析】主观能动性是人发展的动力，也可以称为决定作用。其原因在于离开人的主观能动性，遗传、环境和教育所赋予的一切发展条件都不能成为人的发展的现实。故本题选A。
2.D
【解析】个体的主观能动性是人的一种内在需要和动力，是一种寻求发展的积极动机和渴望。从活动水平角度看，个体主观能动性由三个层次构成：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。所以，个体的主观能动性是其身心发展的内驱力，个体社会实践是影响人的发展的决定性因素。故本题选D。
3.D
【解析】人的身心发展的不均衡性是指身心发展的速度不均衡，这种不均衡表现在两个方面：首先是同一方面上的速度，在不同年龄阶段的发展是不均衡的;其次是不同方面发展的不均衡性，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。故本题选D。
4.D
【解析】遗传在个体身心发展中起到生理基础的作用，提供了可能性。环境为个体的发展提供多种可能。学校教育起到主导作用。个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故本题选D。
5.B
【解析】个体的身心发展具有差异性。教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。所以面对不同特点的学生，老师要辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。故本题选B。
6.C
【解析】A选项直接兴趣，指的是由事物或活动本身所引起的兴趣。如新奇的东西，看电视或小说等。B选项个体兴趣，指的是个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣。如美术是某人一生的爱好。C选项间接兴趣，是指对活动的目的和结果的兴趣。如认真复习功课，是想顺利通过考试，而不是对复习感兴趣。D选项.情境兴趣是指由环境中的某一事物突然激发的兴趣，持续时间较短，是一种唤醒状态的兴趣。故本题选C。
7.D
【解析】一般说来，学校里最重要的缺失需要是爱和尊重。如果学生感到没有被人爱，或认为自己无能，他们就不可能有强烈的动机去实现较高的目标。故本题选D。
8.D
【解析】不同的人兴趣指向不同的事物，体现兴趣的指向性。故本题选D。
9.A
【解析】智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力，利用排除法可以排除BCD因此，故本题选A。
10.C
【解析】仓廪实、衣食足是物质基础，知礼节、知荣辱是基于生存条件的道德观念。故本题选C。
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