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二、教案参考
《半坡人的生活》
一、教学目标
1.通过半坡遗址来了解半坡人的生活。
2.通过多媒体教学法等方法，引导学生去了解原始农耕生活，提高学生的材料分析能力。
3.通过了解半坡人的生活，体味原始农耕生活，感受中国原始人类的智慧。
二、教学重难点
重点：了解半坡人的生活。
难点：通过了解半坡人的生活来了解原始农耕生活。
三、教学过程
(一)新课导入
询问北京人，元谋人是如何获取食物的?得到采集为主后，再次询问学生：是什么时期人类开始跟今天的我们一样种植粮食的?引出今天的课程。
(二)新课讲授
1.半坡遗址
(1)阅读课本，结合课本地图。
提问：半坡遗址在什么地方被发现的?属于哪个流域的遗址?
明确：在陕西西安东部半坡村一带;黄河流域。
提问：半坡遗址是属于哪个时代的遗址?
时间：距今约六千年。属于新石器时期的遗址。
2.半坡人的生活
(1)在PPT上展示半坡人的房屋。
要求：结合书本内容思考回答。
提问：半坡人居住的房屋是什么样式的?为什么要建立成这个样式?
明确：半地穴式的房子，定居生活。因为当地干旱多风的气候。
(2)在PPT上展示半坡遗址的磨制石器。
提问：半坡人的生产工具有哪些?
明确：半坡人能够制作出磨制精美的石器，还制造骨器、角器等生产工具。
(3)在PPT展示粟等半坡遗址的粮食。
提问：半坡人的农业生产状况如何?
明确：半坡人主要种植粟，饲养猪和狗等家畜。用弓箭、长矛、石球等捕猎斑鹿、獐、兔，用鱼叉、鱼钩、石网坠捕鱼;有时也要采集野果，作为食物的补充。
(4)在PPT上展示半坡遗址的生活用具及一些装饰品。
提问：从图中你能得出哪些信息?
明确：生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶。有很多装饰品，并有少量的乐器，已经会从事简单的纺织、制衣。
(三)巩固练习
给半坡人写一张身份证，帮助半坡人认清自己。
(四)小结
师生共同总结本节课所学内容。
(五)作业
查找资料，了解同时期的其他文化遗址，下节课分享。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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