2024年广东教师招聘笔试综合试题-中小学教育综合知识27

http://guangdong.hteacher.net 2023-12-08 13:15 广东教师招聘 [您的教师考试网]

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131.教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为，这种心理效应是( )。

A.罗森塔尔效应 B.酝酿效应

C.巴纳姆效应 D.德西效应

131.【答案】A

【解析】本题考查罗森塔尔效应。A项：罗森塔尔效应也称为期待效应，是指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。符合题意。B项：酝酿效应是指反复探索一个问题的解决而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几个星期，由于某种机遇突然使新思想、新形象浮现了出来，百思不得其解的问题往往一下子便找到解决办法。与题干不符，排除。C项：巴纳姆效应又称为福勒效应、星相效应，是指人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，即使这种描述十分空洞，仍然认为反映了自己的人格面貌，哪怕自己根本不是这种人。与题干不符，排除。D项：德西效应认为适度的奖励有利于巩固个体的内在动机，但过多的奖励却有可能降低个体对事情本身的兴趣降低其内在动机。与题干不符，排除。故本题选A。

132.小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜，于是妈妈立下了一条规矩：如果小强吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不洗碗，妈妈运用的手段是( )。

A.正强化 B.惩罚

C.负强化 D.代价

132.【答案】C

【解析】本题考查斯金纳操作性条件作用理论。负强化是指去掉一个不愉快刺激以增加反应在将来发生的概率。正强化是指个体在做出某种反应之后，给予一个愉快刺激(如某种奖励、奖品等)，从而增强其类似行为出现的概率。当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。洗碗对于小强来说是不愉快刺激，妈妈用取消洗碗来强化吃蔬菜的行为，属于负强化。故本题选C。

133.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的( )。

A.新观点 B.价值体系

C.策略系统 D.认知结构

133.【答案】B

【解析】本题考查内化的概念。内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。B选项正确。A、C选项：属为干扰项。与题干不符，排除。D选项：认知结构是指人关于现实世界的内在的编码系统，是一系列相互关联的、非具体性的类目，它是人用以感知、加工外界信息以及进行推理活动的参照框架。认知结构，简单来说就是学生头脑中的知识结构。与题干不符，排除。故本题选B。

134.小明亲眼目睹欺负的弱小同学，经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学，受到大家的喜爱，久而久之，他也变成了乐于助人的人，不欺负弱小的学生，这种学习属于( )。

A.亲历学习 B.观察学习

C.迁移学习 D.试误学习

134.【答案】B

【解析】本题考查班杜拉的观察学习理论。班杜拉的社会学习理论中认为观察学习是人的学习的最重要的形式。观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。在本题中，小明观察其他同学的不同行为受到的不同的结果，而对自己的行为产生影响，进而变成一个乐于助人的学生，因此这种学习属于观察学习。故本题选B。

135.张凡由于学习成绩差，有了自暴自弃的倾向，但他的老师对他抱有较高的期望，经常找他聊天，关心他的学习和生活，并表现出对张凡的信心，这使得张凡感受到老师的关怀，从而产生了奋发向上的激情，取得了如老师期望的效果。这种情况被称为( )。

A.木桶效应 B.羊群效应

C.刻板效应 D.皮革马利翁效应

135.【答案】D

【解析】本题考查教师的期望行为。教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。题干中张凡的表现体现了皮革马利翁效应。故本题选D。

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