2024教师招聘面试说课稿：高中政治《文化创新的途径》

http://hubei.hteacher.net 2024-04-10 17:59 湖北教师招聘 [您的教师考试网]

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学生回答，教师总结：结合上节课所学社会实践是文化创新的源泉和动力，所以立足于社会实践，是文化创新的根本途径。

过渡：文化创新的根本途径是立足于社会实践，那么在此基础上，要想实现文化创新，我们可以通过哪些基本途径呢?

之所以这样设计，是因为结合上节课的知识思考问题，不仅能够巩固上节课的重难点，帮助学生确立教材的前后联系，梳理教材的整体框架，能够更好地理解具体现实与抽象知识之间的联系。

二、文化创新的基本途径

多媒体展示资料：

在非洲和亚洲部分地区，疟疾是仅次于艾滋病的“第二号杀手”，屠呦呦率领团队与中国其他机构合作，创制了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，全球数亿人因这种“中国神药”而受益。

在20世纪60年代末，常用治疗疟疾的药物已经失效。1969年，屠呦呦以中医研究院科研组长的身份接受了中草药抗疟研究的艰巨任务。此前，国内其他科研人员已经筛选了4万多种抗疟疾的化合物和中草药，没有令人满意的结果。她首先从整理历代医籍开始，四处走访老中医，整理了一个640多种包括青蒿在内的草药《抗疟单验访集》。并且在此基础上，进行实验研究，均无好的效果。随后她查阅中医药典籍《肘后备急方》，从“青蒿一握，水一升渍，绞取汁服，可治久疟”等文字记载中获得灵感，在尝试用水、乙醇等方法提取失败后，最终采用沸点较低的乙醚提取青蒿，先驱性地发现了具有100%抗疟作用的青蒿素。后来，他们通过元素分析、光谱测定等西医常用的技术手段，明确了青蒿素是一种全新的抗疟药，打破了过去认为“抗疟药必须含氮杂环”的断言。并将该物质命名为青蒿素。1973年经临床研究，证实具有满意疗效，抗疟新药—青蒿素由此诞生!1992年，针对青蒿素成本高、对疟疾难以根治等缺点，她又发明出双氢青蒿素这一抗疟疗效为前者10倍的“升级版”。它每年在全世界，尤其是发展中国家，拯救了成千上万人的生命。

2011年9月，屠呦呦获得有“诺贝尔奖风向标”之誉的拉斯克奖。2015年10月5日，屠哟哟获得诺贝尔医学奖，中医药宝库再次举世瞩目。

(一)继承传统，推陈出新。

学生阅读材料之后教师接着提问：

1.屠呦呦是在抗疟药物研究中取得重大新成果与我国的传统中医之间有何关系?

2.这对我们进行文化创新有什么启示?

学生回答，师生共同总结：屠呦呦从我国传统文化中获得灵感，但是没有固守传统医学记载的方法，而是批判的继承了传统中医药典籍。从而得出：文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新。在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化得过程;又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化得过程。(古今)

在此基础上引导学生结合之前所学内容思考：如何处理好继承与发展的关系?

教师带领学生分析得出：一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。如果漠视传统文化的批判性继承，其民族文化的创新就会失去根基。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。社会发生了变化，我们的文化也要跟着发展。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。

通过学生熟悉的诺贝尔奖获得者屠呦呦的例子理解知识，既能够吸引学生的注意，也能够锻炼学生理论联系实际的能力。

(二)面向世界，博采众长

提问：屠呦呦是在抗疟药物研究中取得重大新成果除了借助传统医学的力量之外，还得益于什么?从中你获得了哪些关于文化创新的启示?

学生回答，教师总结：还得益于西医常用的技术手段。从而得出：文化创新的基本途径之二：面向世界、博采众长。在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。(中外)

提问：屠呦呦为什么没有按照西医传统的断言认为“抗疟药必须含氮杂环”，结合材料思考，在文化创新中，我们面向世界、博采众长有哪些需要注意的地方。

分析如下：

(1)文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程;是不同民族文化之间相互借鉴、“取长补短”的过程;是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。由此可见，文化多样性是文化创新的重要基础。

(2)在文化的交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。

(3)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要坚持以我为主、为我所用的基本原则。

这样的设计，让学生在同一个案例中理解知识，有利于学生对于知识进行整体的把握，也能够更好地理解知识的内在逻辑。

(三)坚持正确方向，克服错误倾向

过渡：屠呦呦在创制青蒿素上取得的，是因为她及她的团队巧妙地把传统与现在、东西方文化相结合，这提示我们：进行文化创新，要把握好当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系。

设问：怎样做才能更好地把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系?

学生同桌两人为一小组探究，发表意见。

教师总结：要想把握好当代文化与传统文化的关系，就要取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新。一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。要想把握好民族文化与外来文化的关系，就要面向世界、博采众长，注意到不同民族文化的交流、借鉴与融合，要学习和吸收各民族优秀文化成果，取长补短，推出融汇多种文化特质的新文化;要坚持以我为主、为我所用的原则。

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