http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 11:05 广东教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
首先谈谈我对教材的理解，《年、月、日》是人教版小学数学三年级下册的内容，本节课的内容主要就是认识年、月、日，识记大月和小月。在此之前学生在生活中已经接触过一些时间单位，为本节课的学习做好了铺垫工作。同时通过本节课的学习更加系统地认识年、月、日，并且为后面学习闰年和平年做了良好的铺垫。
二、说学情
新课标指出学生是教学的主体，所以要成为符合新课标要求的教师，深入了解所面对的学生可以说是必修课。本阶段的学生的思维逻辑能力都不是很成熟，但是已经有较多的相关社会实践经验，因此本节课的内容对于学生来说难度不大，我会充分考虑到学生的这一特点，采用灵活多样的教学方式，放手将课堂归还于学生。
三、说教学目标
根据以上对教材的分析以及对学情的把握，我精心制定了如下三维教学目标：
(一)知识与技能
认识年、月、日，能准确说出大月和小月的月份以及各有多少天，掌握大月小月的记忆法。
(二)过程与方法
经历观察日历、总结月份特点的过程，提高观察、概括及总结能力。
(三)情感、态度与价值观
感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
四、说教学重难点
基于本节课教学目标的确定，我也确立了本节课的教学重难点。教学重点是认识掌握大月和小月的区别，能准确说出大月和小月分别是哪几个月。教学难点是大月和小月月份的记忆。
五、说教法和学法
为了突出重点、突破难点，达成教学目标，本节课将主要采用讲授法、小组讨论法、练习法来进行教学。
六、说教学过程
下面重点谈谈我对教学过程的设计。
(一)导入新课
为了切实让学生感受到数学来源于生活，提高学习的情境感，我将拿出2011年的年历卡，询问学生在生活中哪些地方都见过这样的年历卡，从而指出年、月、日也是时间单位。
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