http://jiangxi.hteacher.net 2023-10-30 09:50 江西教师资格证 [您的教师考试网]
三、活动准备
1.物质准备：锅碗、蔬菜等玩具模型、《过家家》歌曲音频及挂图。
2.经验准备：幼儿有过为歌曲创编动作，表演歌曲的经验。
四、活动过程
(一)活动导入——发声练习导入
教师带领幼儿演唱《问好歌》进行发声练习，为歌唱活动做准备。
《问好歌》：hello，hello，你好吗;hello，hello，你好吗;啦啦啦啦啦啦。
(引导语：伴随着美妙的声音，小朋友们的小嗓子都已经打开了，为了学唱新的歌曲做好了充分的准备，让我们一起先来感受一下新的歌曲吧。)
(二)活动展开
1.教师弹唱歌曲，幼儿整体感知歌曲。
教师完整弹唱歌曲《过家家》，幼儿聆听并初步感知歌曲。
师：歌曲中的小朋友在玩什么游戏?他们都在干什么?
(预设性回答：过家家的游戏;在炒菜、当妈妈、做爸爸、喂娃娃吃饭。)
2.教师运用多种方式帮助幼儿学唱歌曲。
(1)教师出示歌曲挂图，帮助幼儿理解歌词内容。
(引导语：歌词都学会了，但是有的小朋友说还不会唱呢，那我们拿出大大的魔法箱请出图谱宝宝吧!)
(2)教师出示节奏图谱，幼儿感知并按节奏朗诵歌词。
师：小朋友在唱到“炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭了”时要活泼可爱，表现出要开饭了时快乐的感觉。
(3)教师弹奏钢琴，幼儿完整演唱歌曲。
3.教师引导幼儿为歌曲创编动作并表演歌曲。
(1)幼儿自由分组，为歌曲创编喜欢的动作，教师巡回指导。
(2)教师请个别幼儿进行展示和分享。
(引导语：魔法棒，变变变;小朋友请准备，我们的表演开始喽!)
(3)教师与幼儿一起边唱歌边做动作，完整表演歌曲
师：咚咚咚，小剧场就要开幕了，小演员们请上台。
(试讲指导：教师可以布置舞台，引导全体幼儿在舞台上表演《过家家》，鼓励幼儿自由表演，激发幼儿的想象力和创造力。)
(三)活动结束——总结结束
教师引导幼儿思考生活中常发生的事情，体会家庭生活的温馨。
师：小朋友们，我们每个人的家庭生活都是温馨、有爱的，要爱我们的家庭，爱我们的爸爸妈妈。
五、活动延伸
区角延伸。
请幼儿到角色区进行“娃娃家”游戏，再现生活中家庭的温馨，并体验游戏的有趣和快乐。
六、活动素材
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责任编辑：欣欣
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