2024年广东教师招聘笔试综合试题-中小学教育综合知识54

http://guangdong.hteacher.net 2023-12-08 13:43 广东教师招聘 [您的教师考试网]

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46.操作整合是操作技能形成的阶段之一，关于该阶段的动作特点，下列说法正确的有( )。

A.视觉控制逐步让位于动觉控制

B.动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调

C.动作具有高度灵活性、稳定性和准确性

D.心理消耗和体力消耗降至最低，动作具有轻快感

46.【答案】AB

【解析】本题考查操作技能的形成阶段。操作技能的形成阶段包括：操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练。其中，操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。操作整合阶段的动作特点：(1)动作品质：外界条件保持不变时，动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性。但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低。(2)动作结构：动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少。(3)动作控制：视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。知觉范围扩大，发现错误的能力增强，注意力主要集中于动作的改进与完善。但动觉控制不稳定，当外界条件变化时，视觉控制仍先起作用。(4)动作效能：效能有所提高，疲劳感、紧张感降低。心理能量的不必要的消耗减少，但没有完全消除。由于动作衔接、转化不熟练、灵活，所以表现出完成一个动作时快时慢，不稳定。CD选项属于操作熟练阶段的动作特点。故本题选AB。

47.柯尔伯格提出了著名的“三水平六阶段”道德发展阶段模型，下列阶段属于同一水平的有( )。

A.社会契约取向阶段 B.寻求认可取向阶段

C.遵守法规和秩序取向阶段 D.相对功利取向阶段

47.【答案】BC

【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格根据不同个体的回答将道德判断分为三个水平，每一水平包含两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。(1)前习俗水平主要包含：惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段。(2)习俗水平主要包含：寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段。(3)后习俗水平主要包含：社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。故本题选BC。

48.操作技能的培训要求有( )。

A.准确的示范与讲解 B.超额练习

C.充分而有效的反馈 D.建立稳定清晰的动觉

48.【答案】ACD

【解析】本题考查操作技能的训练要求。操作技能的训练要求包括：(1)准确的示范与讲解;(2)必要而适当的练习;(3)充分而有效的反馈;(4)建立稳定清晰的动觉。故本题选ACD。

49.李庆是一名中学生的家长，平时她不仅关心孩子的身体健康、学习状态，同时她还十分关心孩子的交友对象。在与孩子交流的过程中她会用适当的方式了解孩子平时喜欢与什么样的伙伴玩。李庆这样做的原因是( )会影响个体道德发展。

A.家庭教养方式 B.同伴群体

C.社会风气 D.个人意志

49.【答案】AB

【解析】本题考查影响品德发展的因素。影响学生品德发展的因素主要分为内部因素和外部因素。(1)内部因素：家庭、学校教育、社会因素;(2)内部因素：认知失调、态度定势、道德认知。题干中，家长对孩子的关心属于家庭的教养方式，家长关心孩子的伙伴属于同伴群体。故本题选AB。

50.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列属于处于前运算阶段的儿童的思维特征的有( )

A.自我中心性 B.可逆性

C.泛灵论 D.集体独白

50.【答案】ACD

【解析】本题考查前运算阶段的特征。(1)早期的符号功能。这一阶段的儿童，语言得到了飞速发展。随着年龄增长，儿童越来越多地使用符号来表示外部世界，如用“牛”“羊”这两个词语来代表真正的牛和羊等。(2)自我中心性。皮亚杰的“三山实验”证实了儿童还不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界，认为别人看到的世界和他所看到的一样，以为世界是为他而存在的，一切都围绕着他转，如“我一走路，月亮就跟我走”“花儿开了，因为他们想看看我”。自我中心主义在儿童的语言中也存在，即使没有一个人听，年龄小的儿童也高兴地描述着他正在做什么。(3)思维的片面性。思维的片面性是指儿童此时的思维有集中于事物的某一方面而忽视其他方面的倾向。(4)泛灵论。认为外界一切事物都是有生命的。(5)思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算。(6)守恒概念没有形成，思维缺乏观念的传递性。守恒是指儿童认识的客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变，包括长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系。(7)集体独白。在群体里，每个儿童都热情地说着，但彼此之间没有任何真实的相互作用或者交谈。B选项属于具体运算阶段出现的特征。故本题选ACD。

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