http://guangdong.hteacher.net 2024-10-15 14:59 广东教师招聘 [您的教师考试网]
15.讨论法是学生在教师指导下，为解决某个问题而进行探讨，评析，以明辨是非，获取真知，锻炼思维和独立思考能力的方法，教师运用讨论法时有哪些基本要求?
16.学习动机对学习的影响主要体现在学习过程和学习结果两方面，其中学习动机对学习过程有哪些影响?
17.简述影响创造性发展的因素。
【答案解析】
15.【参考答案】
讨论法的基本要求有以下几点：
(1)讨论前，教师应提出讨论题目和讨论的具体要求，指导学生收集有关资料。
(2)讨论时，教师要引导学生围绕中心问题、联系实际进行讨论，要让每一位学生都有发言的机会。
(3)讨论结束时，教师要进行小结，并进一步提出需要进行思考的问题。
16.【参考答案】
学习动机对学习过程的影响有以下几个方面：
(1)启动作用，使学习行为从无到有。学生有了学习需要，无论是源于认知内驱力，还是自我提高内驱力，或是附属内驱力，都会努力进入学习准备状态，集中身心能量来启动相应的学习行为。
(2)维持作用，指学习动机能使已有的学习行为朝着既定目标持续进行。
(3)监控作用，指学习动机能使学习行为处于意识控制下，并进行必要的监察和调控。
17.【参考答案】
影响创造性发展的因素：
(1)环境
家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。家庭、学校气氛民主，有利于培养学生的创造性。
(2)智力
创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：
①低智商不可能具有高创造性;
②高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;
③低创造性的智商水平可能高，也可能低;
④高创造性者必须有高于一般水平的智商。
(3)个性
高创造性者一般具有以下个性特征：具有幽默感;有抱负和强烈的兴趣;能够容忍模糊与错误;喜欢幻想;具有强烈的好奇心;具有独立性。
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责任编辑：云云
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